miércoles, 29 de abril de 2015

SÍNTESIS DEL MES: Los chicos nos cuentan



Resumen del mes: Abril


"En mes de Abril en Lengua trabajamos con un cuento llamado La Escopeta de Juan Ardiles Gray y después trabajamos con otro cuento llamado Sennin de Ryunosuke Akutagawa y realizamos un par de preguntas sobre estos cuentos. En Sociales leímos una historieta de Ochelo Candia y además leímos el cuento El mar y la serpiente."
(Redactores de 7° "B": Alexis y Florencia)





"En el mes de abril hicimos: el supermoko en el laboratorio, en el blog "Neuronas en séptimo" la profesora subía varias fotos trabajando en laboratorio, también trabajamos con los elementos del laboratorio. Trabajamos con los dinosaurioshicimos de a grupos un afiche de dinosaurio, en un futuro vamos a comunicarnos con el museo que nos tocó, 
Fuimos al Museo de las Malvinas,  trabajamos sobre el dos de abril y participamos en el acto de tal fecha. Trabajamos sobre los libros prohibidos y libros de Galeano, En biblioteca trabajamos, con la computadora, con los libros"La escopeta" y "Sennin". Leímos el libro"El mar y la serpiente",
Estuvimos trabajando con distintos programas de la computadora.
Cantamos Todos juntos de Soledad Pastorutti. También estuvimos trabajando con el autocontrol y también con respetarnos el uno al otro." 
(Redactores de 7° "B": Carolina y Santino)



viernes, 24 de abril de 2015

Todos juntos


Letra de "Todos Juntos"

Chumal mengüen 
fente k´mapu mengüen 
ti mapa 
uiño trau lea leamu 
feita chí wallmapu 
k´me ngüei feita kom ngüei alu 
kom uño mongüen to in. 

Hace mucho tiempo que yo vivo preguntándome 
para qué la tierra es tan redonda y una sola nomás. 

Si vivimos todos separados 
para qué son el cielo y el mar. 

Para qué es el sol que nos alumbra 
si no nos queremos ni mirar. 

Tantas penas que nos van llevando a todos al final 
Cuantas noches, cada noche, de ternura tendremos que dar 

Para qué vivir tan separados 
si la tierra nos quiere juntar. 

Si este mundo es uno y para todos 
todos juntos vamos a vivir.


Mesa de libros: Dinosaurios de la Argentina

Comienza la investigación sobre los museos, los paleontólogos y descubrimientos en la región argentina.


miércoles, 22 de abril de 2015

Aula-laboratorio

Fotos: gentileza de Camila (7° A)


Video: gentileza de Camila (7° A)

LUCIANA (7° "B"): "Hace un par de meses yo miraba un canal de Youtube llamado UNO PARA TODO que sube videos de experimentos, mirando por ahí vi un video que decía "como hacer baba o moco" y me quedé como sorprendida, lo puse y lo mire me pareció tan bueno que quería hacerlo pero me puse a pensar en no molestar a mi mama y me quedé con las ganas. Hace unos días cuando la Pofe dijo que había que hacer un supermoko en casa fui corriendo a la computadora acordándome del video y lo volví a ver y dije "ahora tengo la oportunidad de hacerlo" y lo hice. Hay un montón de mocos de ese canal : uno con atracción magnética, otro flúo, otro sin bórax y el común que fue el que hicimos. Acá dejo el link de los videos por si los quieren ver: 



BIBLIOTECA: Tomando notas

Con el acompañamiento de nuestra Bibliotecaria, Verónica, vimos un documental de los descubrimientos paleontológicos en nuestro país.
EI secreto para tomar mejores notas de clases, es saber escuchar

Otro día en el que los dos grados tomaban nota.

martes, 21 de abril de 2015

El mar y la serpiente


Hoy leemos desde la página 65 a 105. Busca en Edmodo la entrevista a Paula Bombara. Leer y contestar.


Paula Bombara (1972)

Nació en la ciudad de Bahía Blanca (Provincia de Buenos Aires). Estudió Filosofía y se graduó como bioquímica en la Universidad de Buenos Aires. Además de escribir y publicar obras de literatura infantil y juvenil escribe libros de divulgación científica para niños. Paralelamente a su labor como escritora de ficción y divulgación científica, Bombara también participa en foros y congresos como disertante. Desde 2003 dirige la colección “¿Querés saber?”, publicada por Eudeba, que reúne una serie de libros de divulgación científica, dirigida a los lectores infantiles en la cual se desarrollan temas precisos de disciplinas científicas variadas.

Comenzamos con Scratch




Mitch Resnick- Enseñemos a los niños a codificar

viernes, 17 de abril de 2015

PARA VISITAR: Exposición "Play the Game"

Exposición recomendada:


PLAY THE GAME, 40 años de Videojuegos
Fundación Telefónica
Arenales 1540
Lunes a sábados 14 a 20,30 hs. 
Entrada libre y gratuita. 

Pensamiento matemático

Una forma de compartir la lectura y matemática, es escuchar un cuento leído por la Profe. Esta vez se nos pararon los pelos de la desesperación, cuando las matemáticas aparecían en la vida cotidiana del personaje principal.

Esta semana le damos lugar a:

Mate Maldición de Jon Scieszka y Lane Smith. Editorial: Océano Travesía

Un divertido libro para estimular el pensamiento matemático.
¿Has tenido uno de esos días en los que todo parece un problema? Tienes 10 cosas que hacer, pero sólo faltan 30 minutos para que llegue el autobús. ¿Habrá tiempo suficiente? Tienes tres camisas y dos pantalones. ¿Cuántas combinaciones diferentes puedes hacer? ¿Te bullen las neuronas para responder estas preguntas? No te preocupes, tan sólo se trata de la maldición de las matemáticas



Jon Scieszka (1954). Es autor estadounidense de álbumes ilustrados y libros de ficción. 
Lane Smith es un escritor e ilustrador famoso por su estilo y capacidad para reinventar historias clásicas y darles su propio tono irreverente. Estudió arte en el Art Center College of Design en Pasadena, California. Tiempo después, se mudó a Nueva York donde fue contratado para hacer ilustraciones para varias publicaciones como Times y Mother Jones. La auténtica historia de los tres cerditos o El apestoso hombre queso son sólo algunos de los ejemplos más destacados de su trabajo como ilustrador. Además hizo los diseños conceptuales para Disney y Pixar, y la adaptación cinematográfica de ¡Cómo el Grinch robó la Navidad!


La editorial publica un fragmento del libro. Lo compartimos.

miércoles, 15 de abril de 2015

Instrumentos de laboratorio

El investigador se vale de una serie de instrumentos que sirven para que los experimentos se efectúen de manera precisa.
En el ámbito de la ciencia escolar podemos reemplazar algunos de estos instrumentos por otros de uso cotidiano, siempre bajo la supervisión del docente, a fin de garantizar la seguridad de las personas y la exactitud de lo observado.

Instrumento
Uso
Tubo de ensayo

Contener y mezclar líquidos y/o sólidos para obtener reacciones y para someterlos a calor.
Gradilla

Sostener y almacenar los tubos de ensayo.
Broche de madera

Sujetar el tubo de ensayo, especialmente cuando se lo somete al calor.
Vaso de precipitados

Contener sustancias, mezclarlas y someterlas al calor (pueden tener diferentes   capacidades).
Varilla de vidrio

Mezclar y agitar líquidos.
Pipeta

Tomar y medir cantidades precisas de líquido (por eso está graduada).
Espátula

Tomar pequeñas cantidades de sustancias sólidas pulverizadas.
Mechero de Bunsen

Calentar muestras (actúa como fuente de calor intenso)
Trípode

Sostener los materiales que se someten a la fuente de calor.
Malla metálica

Va sobre el trípode. Evita que los materiales queden expuestos a la llama directa.
Embudo de vidrio

Trasvasar líquidos de un recipiente a otro, evitando que se derramen.
Papel de filtro

Retener partículas que puedan estar mezcladas con los líquidos que se pasan por el embudo.
Mortero y pilón

Machacar y mezclar sustancias sólidas.
Termómetro

Medir temperaturas.
Probeta



Se usa para medir volúmenes considerables y para depositar líquidos.
Matraz de Erlenmeyer

Es útil para realizar mezclas por agitación y para la evaporación controlada de líquidos; además.
Caja de Petri

Sirve para cultivar células, observar la germinación de las semillas o examinar el comportamiento de pequeños animales.
Bureta

Para verter gota a gota el líquido que contenga.
Vidrio de reloj

Para evaporar líquidos, para contener sustancias corrosivas, tapar el vaso de precipitados, pesar productos sólidos.
Gotero

Para trasvasar líquidos gota a gota.
Escobilla

Para limpieza del material..
Tapón de hule

Para sellar el frasco, tubo o botella.
Pinza de tres dedos

Se pueden sujetar diferentes objetos de vidrio.
Crisol o cápsula de porcelana

Sirve para desecación, evaporación y calcinación
Soporte vertical

Para sujetar el equipo para las experiencias.
Aro o anillo metálico

Para sostener el triángulo y la tela metálica con asbesto.
Balanza

Se utiliza pesar pequeñas cantidades de masa de reactivos para realizar análisis químicos o biológicos
Frasco ámbar

Se usa para contener reactivos sensibles a la luz.
Papel PH

Se usa para medir el PH de las sutancias.

martes, 14 de abril de 2015

Mesa de libros: Eduardo Galeano

 En el aula compartimos nuestros libros, para recordar el fueguito ardiente de Eduardo Galeano.


Eduardo Galeano
Nació en Montevideo, Uruguay, el 3 de septiembre de 1940. En 1960 inició su carrera periodística como editor. Tras el golpe de Estado de 1973 fue encarcelado y tuvo que exiliarse a Argentina. Publicó "Las venas abiertas de América Latina", libro que marcaría varias generaciones, y que fue censurado por las dictaduras militares de Uruguay, Argentina y Chile. Esta obra proponía una historia de América Latina en clave de descolonización, lo que en ese entonces era impensable en los discursos dominantes. En 1976 tuvo que marcharse, esta vez a España, donde escribió la trilogía Memoria del fuego (un repaso por la historia de Latinoamérica). Regresó a Montevideo en 1985. 
Junto su obra como periodista desarrolló una obra más narrativa, siempre comprometida y llamada a la reflexión. Destacan la novela corta "Los días siguientes" (1963) a los relatos contenidos en "Vagamundo" (1973). "El libro de los abrazos" fue uno de los libros más exitosos y logrados de Galeano. La obra de Eduardo Galeano nos llama a establecer un frente común contra la pobreza, la miseria moral y material. Sus trabajos trascienden géneros ortodoxos, combinando documental, ficción, periodismo, análisis político e historia. 

Murió el 13 de abril de 2015, en Montevideo.